Programa LEE comprensivamente

(Ciudad de México) es publirrelacionista; luego de varias andanzas en su vida profesional, en 2007 se encontró con la Historia o la Historia se encontró con ella. Como no siente simpatía alguna por los héroes escribió 101 villanos en la Historia de México (2008); en 2009 llevó al diván a un caudillo insurgente para escribir: Charlas de café con Ignacio Allende (2009). En el mundo editorial le ha tocado jugar en ambas caras de la moneda, como e...

Licenciada en Psicopedagogía, egresada de la USAL (Argentina). Coordinadora del equipo de psicopedagogía en Fundación Hospitalaria. Realiza labores de evaluación y tratamiento de niños con dificultades de aprendizaje. Ha formado parte de equipos de Orientación Psicopedagógica en instituciones educativas. Es coautora de LEE. Test de lectura y escritura en español (2006) y de artículos. 

Licenciada en Psicopedagogía, Universidad del Salvador (Argentina), Magister en Psicología Cognitiva y Aprendizaje (UAM Flacso). Profesora titular de Teoría e Interpretación del Proceso Diagnóstico II, Psicopedagogía (Universidad Nacional de San Martín). Supervisora del Equipo de Psicopedagogía del Hospital de Niños Ricardo Gutiérrez y del Centro de Psicopatología Infanto-juvenil de San Isidro. Ha realizado tareas de supervisión y asistencia e...

Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad del Salvador (USAL) (Argentina). Ha sido docente en la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). Además de la práctica privada, ha realizado tareas de prevención y asistencia en servicios de salud mental y acción comunitaria de instituciones hospitalarias. Ha sido coordinadora de equipos de Orientación Psicopedagógica en instituciones educativas de nivel inicial, primario y secundario. Es co-au...

Profesora de Enseñanza Primaria. Licenciada en Psicopedagogía por la USAL (Argentina). Ha sido docente del Consudec y actualmente ayudante en la cátedra Análisis de Casos I (UNSAM). Trabajó en tareas de prevención y asistencia en el CESAC 12 (Hospital Pirovano). Realiza evaluaciones y tratamiento a niños con dificultades de aprendizaje y asesora instituciones educativas.

Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad CAECE (Argentina). Profesora en Enseñanza Primaria. Es docente especializada en adaptaciones curriculares tanto en castellano como en inglés en el colegio Southern Cross. Además de la práctica clínica privada, trabaja en la asistencia y tutoría de niños con dificultades de aprendizaje, especialmente aquellas relacionados con lectoescritura y comprensión lectora. Ha realizado tareas de prevención ...

Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad CAECE (Argentina). Profesora de Análisis de Casos II, carrera de Psicopedagogía de la UNSAM. Miembro del Departamento de Orientación Psicopedagógica del Colegio St. Mary of the Hills. Ex integrante del Equipo de Psicopedagogía del Centro de Psicopatología Infanto-Juvenil de la Municipalidad de San Isidro.  

Profesora y Licenciada en Psicopedagogía por la USAL (Argentina). Co-autora de libros de Lengua para segundo nivel de Editorial Puerto de Palos y Cántaro. Autora del curso “Leer es comprender” para maestros rurales; de cursos de capacitación para voluntarios de apoyos escolares para CARITAS y Misiones Rurales. Autora de materiales destinados a mejorar el retraso lector.  

Psicopedagoga por el Instituto Pedro Poveda (Argentina). Ha colaborado en las etapas piloto y de estandarización del Test LEE, tanto en el trabajo de campo como en la coordinación de equipo de evaluadoras. Trabaja en la clínica psicopedagógica con niños y adolescentes. Se desarrolla como orientadora escolar con padres y niños. Tiene experiencia en integración escolar.  

Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad CAECE (Argentina). Coordinadora del Equipo de Psicopedagogía del Hospital José María Penna, donde realiza tareas de supervisión, coordinación y asistencia de niños con trastornos de aprendizaje. Profesora adjunta de Teoría e Interpretación del Proceso Diagnóstico I en la carrera de Psicopedagogía de la UNSAM. Co-autora de LEE. Test de lectura y escritura en español (2006).